L’étude aborde la problématique majeure des adultes sans qualification ou diplôme professionnel déclaré en France.
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Elle propose une confrontation d’expériences franco-québécoises axée sur les démarches d’exploration personnalisée des acquis.
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Le livre analyse l’urgence sociale de valider l’école de la vie face aux mutations européennes.
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Publié par les Éditions Universitaires dans la collection Mésonance, ce manuel explore l’avenir du système socio-éducatif.
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