Le jugement et le raisonnement chez l’enfant

L’auteur examine comment l’enfant construit ses premières formes de logique, de causalité et de relations interpersonnelles à travers le langage.

Il met en évidence le concept d’égocentrisme intellectuel, montrant que le jeune enfant a des difficultés à adopter le point de vue d’autrui dans son raisonnement.

Le livre analyse les mécanismes par lesquels la pensée enfantine passe d’une logique intuitive et syncrétique à un raisonnement plus rigoureux et objectif.

Ce texte fondateur de l’école de Genève pose les jalons de l’épistémologie génétique et reste essentiel pour comprendre le développement cognitif.