L’usage de la linguistique en classe de français (Tome 2)

Ce second volume examine les questions et les critiques formulées par les enseignants concernant l’approche linguistique à l’école, au collège et au lycée. Écrit en collaboration avec une équipe d’universitaires de la Sorbonne Nouvelle, il confronte la théorie aux réalités concrètes de la pédagogie. L’auteur cherche ainsi à surmonter les malentendus persistants entre les méthodes linguistiques et la pratique traditionnelle de l’enseignement. Au-delà des simples outils techniques, le livre remet au centre des débats le rôle fondamental et l’engagement de l’enseignant.